How to play chords on piano (Cómo tocar acordes en el piano)

In this video, we will learn how to build chords. Chords come from scales. That´s why is very important to learn the scales very very sufficient, because the better you know your scales, the easier it is for you to learn the chords.
The chords we´re going to discuss in this video..We´re gonna learn how to do the Major chord, the minor chord, diminished, diminished 7th, half diminished, augmented, 6th, 7th, 9th chord, the 11th chord, 13th chords, Major 7th chord, Major 9 chord, minor 7 chord, minor 9, minor 11, suspended 4th, suspended 2.
Starting on with some of the chords on the key FC, our scales numbers are number 1 to 8. For example in the key FC, the C scale is (he plays the scale), that is 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
So, one thing that is important to remember is that chords are predominantly buillt of your odd numbers. When I say "odd numbers" I mean starting from the number 1 and then you get all the other numbers, so there will be 1, 3, 5, 7, 9, 11 and 13. 13 is the highest number that you need to go up to. And where I get the 7, 8, 9, 10, 11, 13th from is also gonna come from what we call extended major scales or extended scales. For example, in the key FC we say: "1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 and then, we say 8. And we know that our 8 and our 1 are the same note. So, we are in the key FC and therefore, your 8 is a C as well as your 1 is a C.
So, that be the case 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 and the key going would be 9, 10, 11, 12, 13.
So therefore, if here it´s 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. 8 and 1 is the same. So, there would be 9 and 2 would be the same. So, in the C scale, your 9 would be a D or you can think as well as 2. Then your 10 is the same as the 3; 11 is the same as 4; .....

History of Hancock´s Watermelon Man

Herbert Jeffrey Hancock (Chicago, 12 de abril de 1940) es pianista, teclista y compositor de jazz. Salvo free jazz, toca practicamente todos los estilos. A los 7 años ya tocaba el piano de oido y sólo con 11 ya tocó en la Orquesta Sinfónica de Chicago un movimiento de Mozart.
Miles Davis le pidió que se uniera a su banda. Así lo hizo durante 5 años y con él aprendio la importancia de los silencios, el espacio y el tempo como algo esencial en el jazz y tocar el momento, no el pasado.

Tras estudiar Budismo, decidió que su objetivo era hacer feliz a su público.

Watermelon Man fué compuesta para el album Takin´off en 1962. Su historia en muy curiosa. Se encuentra en el siguiente video y a partir del minuto 2:00.

En rojo hay conceptos y explicaciones para ayudaros a entender cómo un vendedor ambulante de sandías, inspiró a este Maestro. ¡Que os divirtáis!



MINUTO 2:00:
I wanted to write something that came from my own experience as an African American (quise escribir /componer algo que viniese de mi propia experiencia como afroamericano), but, I didn´t... I couldn´t believe that I had no experience with going a Jew or picking cotton, you know, been born in Chicago. (No me creía que no tuviese experiencia como judío o como recolector de algodón habiendo nacido en Chicago) So, I´ll try to think. Maybe, I can read about a character (personaje) from my own background (circunstancias), so I thought (pensé): "Who is the most kind of ethnic character from my background?" (¿Quien es el personaje más étnico de mi ambiente/circunstancias/experiencia?" No matter how I sliced it...(no importa cómo lo rebané (slice the watermelon: cortar en rodajas la sandía. Es un juego de palabras, por eso se ríe) and no point in it...you know...It was a watermelon man (Fué un vendedor de sandías)...First I tried thinking about the watermelon men´s call (Primero, intenté pensar en la llamada del "sandiero"). Here, their call was like "Watermelou; watermelou, red-white watermelon (sandías rojas y blancas)", but...that didn´t sound very melodic (pero aquello no sonaba muy melódico), so I thought: "What about to move them from their "bad poets" that they call "watermelon men" (¿Y si cambiamos esa llamada de esos poetas maluchos, la que llaman "Watermelon"? . I would say (Yo diría): "Hey! Watermelon man!". So I thought: " hey", "watermelon men". Well, that´s how the melody begins (bueno y así es cómo empieza la melodía): "di, di ri ti ti, diiii"

Entrada dedicada a Federico Peuvrel, Gran Pianista y Maestro.

Saint Patrick´s Story

Este es un cuento muy sencillo sobre la historia de San Patricio, patrón de Irlanda. El 17 de marzo de cada año se celebra su onomástica alrededor del mundo y, por supuesto, en la Isla Esmeralda. Es tradición vestirse de verde en este dia tan especial.

Entre paréntesis están traducidas al castellano las expresiones que considero más desconocidas por tí, querido lector.

STORY OF SAINT PATRICK

Patrick was a happy young boy. He lived in a land across the sea. One day, Patrick heard voices on the wind (oyó voces en el viento). The voices were coming across the sea from Ireland.
The voices were calling for someone to come and show the people of Ireland a better way of life.

At that time, the people of Ireland were all pagans (paganos, no religiosos). They had strange gods (dioses) and customs (costumbres).
They were war-like people (gente a la que le gustaba la guerra) who were always fighting.
They could not (no sabían) read or write.

While Patrick was listening to the voices, a long boat landed (amarró) at the seashore (orilla del mar). Cruel and savage men jumped from the boat. They were raiders (piratas) from Ireland.
They captured Patrick and tied him up (le ataron). They put him into the boat and brought (le llevaron) him to Ireland.

Patrick was cold and hungry. Worst of all, he was afraid (tenía miedo) of the snakes (serpientes) that crawled (se arrastraban) all over Mount Slemish. Patrick spent (pasó) seven long years minding pigs and sheep (cuidando cerdos y ovejas) on Mount Slemish.
Every night and day, he prayed for God (rezaba para que Dios) to help him to escape.

Patrick was sold as a slave (A Patricio, le vendieron como esclavo). The man who bought (compró) Patrick was called Milchu. Milchu forced Patrick to work with him. Patrick´s work was minding sheep and pings high up on Mount Slemish in County Antrim.

One night, Patrick heard voices in a dream. The voice told him to go to the seashore.
Patrick went there and saw a boat getting ready to sail (preparándose para zarpar). He climbed on board (Saltó a bordo) the boat and hid under a sack (se escondió bajo un saco).

Soon the boat sailed out the sea. It landed near Patrick´s home. His mother and father were delighted (contentísimos) to see Patrick safely home again.
Patrick had promised God that, if he escaped from Ireland, he would become a bishop (se haría obispo).

Patrick kept his promise (mantuvo su promesa) and when he became a bishop, he again heard voices in a dream.
They were the same voices that Patrick had first heard as a young boy.

This time the voices said: "Come back, Patrick, and walk once more among us (entre nosotros)".
The people (El pueblo) of Ireland were asking Patrick to show them a better way of life. Patrick knew that God wanted him to go back to Ireland.
This time, he was nor afraid.

He banished (desterró) all the snakes from Ireland and drove them into the sea. He banished the strange gods and customs of the people.
He picked up a shamrock to show them how three Gods could be in one (Tomó un trébol y les mostró cómo tres dioses podían abarcar uno).

The people of Ireland became Christians.
Every year, on the 17th of March, people all over the world celebrate Saint Patrick´s Day. They wear green clothes and drink and laugh with their friends and families.

GUIDED MEDITATION

If your level of English is good enough, you may understand this new entry. It is a guided meditation which helps you to find answers to your doubts or, simply, makes you feel better and more relaxed. You only have to sit confortably and follow the instructions given by the female voice. Remember that we, human beings, can only be happy with ourselves and behave properly, if we feel confortable and happy with our soul and our Self. BEING A GOOD PERSON MEANS KNOWING AND ACCEPTING OURSELVES.

CÓMO DAR UNA BUENA CLASE DE INGLÉS ( o de lo que sea).

Estimados lectores de Inglés para pobres:

Con tantas ganas de enseñaros y de que repaséis este maravilloso idioma, he olvidado enseñaros a cómo preparar una buena clase por si os hace falta en un futuro (u os está haciendo falta ya). Crear una buena clase es como cocinar un buen cocido madrileño o una fabada asturiana. Y, como en todo, cuantas más veces se haga, mejor saldrá. He aquí la receta.

Empezaré resumiendo los ingredientes que ha de tener un buen profesor. Si nos lo tiene de manera natural, se pueden mejorar, pero nunca, pasarlos por alto:

1. Muchos kilos de PACIENCIA. Ésta, es FUNDAMENTAL en el arduo y difícil oficio que nos ocupa. Diría que es el calificativo más importante que un buen profesor tiene que desarrollar. Hay que ser paciente para aclarar una y mil veces las dudas que el alumno plantee, para mandar callaaaaar, y para continuar sin tirar la toalla (o, al menos, intentarlo)
2. Varios puñados de ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN: El buen maestro tiene que tener MUY CLAROS en su cabeza, los conceptos que va a enseñar y el tiempo del que dispone para ello. Una buena planificación desde el principio, salva muchos "incidentes" a medio y largo plazo y, además, tener las cosas claras en una mente clara, ayuda a improvisar (en el caso de tener que hacerlo).
   
3. Por supuesto, hay que ser un EXPERTO EN LA MATERIA y elaborar el plato sin mirar otros libros de recetas (las buenas ideas, ya residen en la cabeza) . Esto se da por hecho, pero lo recalco porque muchas personas se lanzar el vacío de enseñar lo que no saben y, al final, se ven en un callejón sin salida. No te lances a enseñar lo que no sabes: no te engañes a tí, y lo que es más importante, a los demás.
4. Muchas cucharadas de MOTIVACIÓN. El profesor ha de estar MOTIVADO. Por mi experiencia, uno de las mejores motivos (porque se van a necesitar esos empujones de energía muy a menudo) es pensar que lo enseñado no cae en saco roto y que, con el tiempo, esos alumnos que casi son tus hijos (por el cariño que puedes llegar a cogerles), se lanzarán a hablar y a escribir ingles de manera casi milagrosa (como me pasó a mi, que no nací bilingüe). Por otro lado y para comprobar que van adquiriendo conocimientos, hacer controles escritos y orales cada cierto tiempo ayuda al buen profesor a comprobar cómo está haciendo su labor: bien o mal, dependiendo de si éstas pruebas están mejor o peor. Doy por hecho que el alumno estudia todos los días y mantiene un interés despierto por la asignatura. Si el alumno no está motivado, el profesor ha de preguntarse qué está haciendo mal e intentar cambiar su ingrediente de enseñanza (sonreir más mientras se enseña y bromear, ayuda mucho; pero sin pasarse: el alumno tiene que SABER, desde el primer día, que es el profesor quien manda y no él)
5. Una clase de inglés, por supuesto, se da en inglés. Si el alumno no entiende nada (cosa que ocurrirá y aquí entrará el demonio de la impaciencia a hacer de las suyas), el profesor ha se insistir manteniendo el inglés como primer idioma. Insistir, insistir, insistir...hasta que, al cabo de 1 ó 2 meses (en muchos casos, antes) vaya comprobando que los alumnos entienden y van aprendiendo, por muy duros y rebeldes que quieran aparentar ser (sobre todo los adolescentes) y el aprendizaje es muchísimo más rápido en los niños (cuanto más pequeños, más "esponjas"). Especiales pizcas de paciencia hay que echar y desarrollar con los adolescentes. Al fin y al cabo, no es su culpa que mantengan una revolución hormonal las 24 horas del día. ¿Quien la aguantaría?.
   

Pues creo que estos son los ingredientes fundamentales de una buena clase, de lo que sea. Ahora sólo queda aderezar con 3 cucharadas de amor y 100 gr. de cariño este oficio que tan difícil se hace a veces, pero tan gratificante es muchas otras.

Muchas gracias y Bon appétit!

EL LEÓN CHRISTIAN

Esta historia es verídica. Ocurrió en Inglaterra en la década de 1960 y 70.
El video está subtitulado en inglés. Id parandolo para que os de tiempo a leer ambos idiomas, compararlos e intentar retener el vocabulario que no sepáis.
Traducido al castellano a continuación, espero que os enseñe muchas cosas... :-)



En 1969, John Rendall y Ace Berg vieron un cachorro de león en venta en Harrods (Londres). Apretujado y solo en una pequeña jaula, decidieron llevarlo a casa.
Un párroco local permitió que el cachorro, llamado ahora Christian, jugase e hiciese ejercicio por los terrenos de la iglesia, pero enseguida se hizo muy grande para permanecer en el apartamento.
Lo único que podían hacer era intentar llevarlo a Africa otra vez, cosa que lograron.
Un año más tarde quisieron hacerle una visita, pero les dijeron que ahora era el jefe de su propia manada y que, como tal, estaba salvaje y no les recordaría.
Sin dejarse intimidar, fueron a verle a pesar de todo.
Tras muchas horas buscando a la manada, ésto es lo que ocurrió cuando, finalmente, encontraron al león salvaje...

¡Incluso les presentó a su esposa!

El amor no conoce límites y la amistad verdadera dura toda una vida.
Vuelve a ponerte en contacto con alguien hoy.
Te alegrarás de haberlo hecho.